تجارب المشاركين في دورة التعلم بالذكاءات ( من غزة)

تقول مها عبد الكريم رجب
مرشدة تحفيظ :
مشاركتنا معك في الدورة اضافت لي الكثير من الامور المفيدة لنا على صعيد الحياة سواءا في البيت او العمل
فقمت بعمل لعبة فتح الموز اثناء تجمع افراد الاسرة فافاضت على الجلسه جو من المتعة والالفة
وكذلك اثناء زيارتى لاحد مراكز التحفيظ للطالبات بعد الاستماع لحفظ الطالبات قلت لهن ما رايكم ان ناخد استراحة ونلعب لعبة
شرحت لهم لعبة الرؤوس وطلبت منهن ان يقمن برسم الرؤوس المبتسمة على ورقة وبعدها طلبت منهن ان يقمن بتوصيل الرؤوس باربعة خطوط مستقيمة وبدون ان نرفع القلم
فاضافت اللعبة جو من المرح مع المحاولات والتساؤل من الطالبات مع بعضهن وترك الحل لليوم التالي حتى يتسنى لهن المحاولة والتفكير
فبارك الله فيك يا دكتور على هدة الالعاب المفيدة حيث انها تثير روح التنافس والتشاور والتعاون بين الافراد وتغير جو الروتين
وان شاء الله سوف اقوم بتطبيق جميع ما اتعلمه على افراد اسرتى وطالباتي

تقرير ايمان محمد محمد زقزوق
مدربة متطوعة في وزارة الاوقاف-غزة
وافقت هذه الدورة المتميزة ما أحتاجه كمدربة حيث أنها أضافت لقاموسي الكثير،تعلمت مهارات جديدة ،وطبقت العديد من التمارين التى ارتقت بنا للخروج من الصندوق وحفزت الذهن ونشطت العقل للوصول للحلول الممكنة.كما وحققت هذه التمارين التسلية والترفيه وخلق جو من الايجابية بين المتدربين.فبارك الله في الدكتور نجيب وجزاه الله خيرا.

 

مرشد التحفيظ / الشيخ زياد بن احمد النجار

من غزة   فلسطين.

تشرفنا في قسم التحفيظ   بمديرية اوقاف   شمال غزة بحضور دورة الألعاب التدريبية مع الدكتور الحبيب نجيب الرفاعي / حفظه الله

 

وقد افدنا منه عدة مهارات أهمها كيف   تكون إيجابيا  .

وقد نفذت   من خلال هذه الدورة مهارة الوصل بين الحلقات التسعة بخط مستقيم في عدة اتجاهات دون ان نرفع القلم عن الخط المستقيم حتى نهاية الوصل لجميع الحلقات بخط مستقيم .

 

وكانت تجربة ناجحة نفذت مع مجموعة من المشرفين   ومن  ثم يتم اسقاطها على بعض حلقات التحفيظ ميدانيا

 

 

و تقول المعلمة/ عبير محمد رضوان:

تميزت مديريتنا الموقرة مديرية أوقاف الشمال في عقد دورة رائعة في الألعاب التدريبية مع الدكتور/ نجيب الرفاعي، وذلك لتطوير العمل القرآني، وتوظيف الطرق والاستراتيجيات الحديثة في خدمة تعليم كتاب الله تعالى، حيث تهدف هذه الدورة إلى مخاطبة طلاب الحلقات القرآنية بالطريقة الأمثل والأيسر للوصول إلى عقولهم ومداركهم…
وقد لمست على صعيدي الشخصي أثرًا رائعًا في تطبيق هذه الألعاب على طالباتي في حلقتي القرآنية، ابتداءً بالتعزيز الإيجابي المعنوي للطالبات من كلمات التحفيز (أحسنتِ، بارك الله فيكِ، جزاكِ الله خيرًا، حقًا أنتِ مذهلة، رائعة، متميزة مميزة….).
كما طبقت لعبة الأيادي والأرجل ولعبة كيف تدخل جسمك في ثقب الورقة، والتي حيرّت الطالبات وأعطتهن تشويقًا لحضور اليوم التالي لمعرفة حل هذه الألعاب، وهذا ما أكدته إحدى الطالبات بقولها: “فكرت ولم أنام وأنا أفكر بحلها”، وأضفت هذه الألعاب نوعًا من الخروج الرتابة والملل، وتحقيقًا للمتعة والتسلية داخل الطالبات.
وهنا لا يسعني إلا أن أتقدم بالشكر لمديريتنا المباركة على هذه الدورة المميزة، ولدكتورنا الرائع نجيب على هذه الروح الإيجابية والطاقة التي أوقدنا بها، سائلين الله أن يجعل ذلك في ميزان حسناته يوم القيامة.

 

تقرير :إبراهيم مصطفى حرب عصفوره
 رئيس قسم القرآن في أوقاف الشمال
بداية دكتورنا الحبيب نفع الله تعالى بعلمكم و رفع المولى شأنكم ، أفدت و أجدت في هذه الدورة المباركة حيث بدأت البركة من عنوانها (نتعلم نتغير نتقدم) ، و أبرز ما فيها أمور:
* اكتشاف نوع الذكاء الذي نتميز به من بين سبعة ذكاءات
* استعمال الألعاب و الرسومات لرفع مستوى الإيجابية و تقليل السلبية
* أهم ما في الدورة حفز الذهن للخروج عن المألوف و عدم التقيد بأغلال الواقع
* نشر الإيجابية في المجتمع بالأقوال و الأفعال
* عدم العجز أمام المشكلات و النظر إليها من عدة زوايا للوصول لحلها ، و عدم اليأس مع كثرة التكرار
إلى غير ذلك من المعاني الراقية ،
بوركتم دكتورنا الحبيب و نفع الله تعالى بعلمكم

 

تقول عصمت رمضان الوكيل ” المصري” :

 

ان من اهم مسؤوليات المهتم بالشأن التربوي والتعليمي هي محاولة فهم أفراده واكتشاف طاقتهم وتحسس مواطن الضعف والقوة في شخصياتهم ,

وان الالعاب التربوية من أنجع الطرق في فهم سلوك الأفراد ,يقول الفيلسوف اليوناني (بلاتو) : ” ساعة لعب تعرفك بالشخص أكثر من سنة محادثة ” , وان الدراسات أثبتت أن الفرد يتعلم بصورة أفضل عندما تكون عملية التعليم ممتعة

 

ما كان متوقع من مخرجات من الدورة   /

1. اكتشاف نقاط القوة لدينا ولدى طالبتنا واستثمارها , ونقاط الضعف وعلاجها
2. تعلم استراتيجيات جديدة في اكتشاف أنواع الذكاء
3. التفكير الابداعي خارج الصندوق

 

المخرجات الواقعية من الدورة ” ما استفدته من الدورة ”

أ . على الصعيد الشخصي /

 

1. اكتشاف نوع الذكاء الذي أتميز به واستثماره في تطوير الحلقة
2. التفكير الايجابي الواقعي والنظر للعوائق من منظور مختلف
3. الاعتزاز بالنفس دون غرور وتقدير الذات دون الحاجة لتعزيز خارجي

ب . على صعيد العمل ” حلقة التحفيظ “  /

1. الاهتمام بالعبارات والصيغ الايجابية التي تمنح الطالبة تقدير الذات
2. كسر الروتين واضفاء جو من المرح في الحلقة
3. تقوية العلاقة بيني وبين الطالبات , مما ساعدني على اكتشاف الطالبات وكذلك اكتشاف ذواتهن .
4. كسر حاجز الصمت لدى الطالبات الانطوائيين من خلال المشاركة في الانشطة واستخدام العبارات التحفيزية
5. زيادة ثقة الطالبات بأنفسهن , وبيان أثر تلك الثقة في زيادة جودة الحفظ وكميته

 

بعض ما تم تطبيقه مما تعلمته في الدورة /

1. لعبة السهم المقلوب
2. لعبة توصيل الارقام
3. ” خارج اطار عملي ” نقلت التجربة لابنتي مدرسة اللغة الإنجليزية والتي بدورها طبقت لعبة الحروف المتقاطعة لطالباتها في المدرسة

ملاحظة لابد منها /

كل ما سبق تم تطبيقه مع ما يسمى ” بالتعليق التربوي ” على كل نشاط وذلك من خلال /

1. بيان الهدف من النشاط
2. التعليق على السبب الذي أدى لعدم نجاح الطالبة في حل اللغز أو النشاط

 

واخيرا أتقدم بالشكر الجزيل من الدكتور القدير /

نجيب الرفاعي

على ما قدمه لنا من علم , الله أسال أن يجعل هذا العمل في ميزان حسناته يوم القيامة

 

تقرير  محمد فريد نصر

الاسم :	محمد فريد نصير	العمر:	36
المؤهل العلمي:	ماجستير  حديث وعلومه	المهنة:	رئيس شعبة ديوان الحفاظ – بمديرية أوقاف الشمال.
مقدم إلى الدكتور الفاضل	نجيب بن عبد الله الرفاعي حفظه الله تعالى بحفظه ورعايته	لعام	1444هـ/ 2023م

اكتشاف المهارات ونقاط القوة عند الطلاب	ومعالجة نقاط الضعف
تطوير الذات وتطوير النفس	احترام وتقدير النفس
امتلاك الخبرة والملكة في معرفة الاشياء المرجوة	اعطاء الوقت الكافي من أجل تحقيق النشاط المنعقد
اكتشاف نوع الذكاء الذي يتميز به الشخص من بين سبعة ذكاءات	استعمال الألعاب والرسومات لرفع مستوى الإيجابية و تقليل الشعور بالسلبية
عدم اليأس والعمل على تطوير بعض الجوانب التي تطور من ثقافة الشخص في حياته العلمية والعملية وان احتاج الامر الى كثرة التكرار	عدم الاكتفاء بما يمتلك من مهارات ودورات سابقة
جمال الدورة بعنوانها وبفكرتها (نتعلم نتغير نتقدم) .	السعي من اجل امتلاك مهارات اساسية في العديد من الفنون.
تحفز الذهن للخروج عن المألوف و عدم التقيد بأغلال الواقع	رفع مستوى الهمة ونشر الإيجابية في المجتمع بالأقوال و الأفعال والعمل..
عدم العجز أمام المشكلات والعمل على حلها من عدة جوانب ، من خلال الفرص المتاحة	وجود دورات متخصصة في ادارة الحلقات القرآنية  ومنها هذه الدورة الرائعة وسبل مواجهة المخاطر والتحديات في الحلقات

تقرير بأبرز ما  جاء في الدورة العلمية “الألعاب التدريبية بالذكاءات المتعددة”

 

وأخيرا نسأل الله تعالى أن نكون قد وفقنا في اعداد هذا التقرير، فله الحمد والشكر على فضله ومنّه ، كما وأتقدم بشكري وتقديري إلى صاحب الفضيلة  الدكتور: نجيب بن عبد الله الرفاعي  حفظه الله على ما قدم من الجهد والتوجيهات والنصح والإرشاد في هذه الدورة القيمة النافعة

فأسأل الله أن يجعل ذلك في ميزان حسناته، وأن يجزيه خير الجزاء.

(وصلى الله وسلم وبارك على نبينا محمد وعلى أله وصحبه أجمعين)

والحمد الله رب العالمين